05/04/2012 23:25
Atividades Semana Farroupilha 2010
O objetivo desse trabalho é interdisciplinaridade. Cada professor(a), trabalhou dentro da sua disciplina, sobre a semana Farroupilha.
Trabalho da EJA - 2010
Disciplina: Matemática
Turma: EJA
Profª: Sali Wanir Antonini
Profª: Sali Wanir Antonini
RECEITA DE ARROZ COM CHARQUE
Durante o desenvolvimento do projeto foi possível observar o interesse dos alunos, ao comentarem das receitas de arroz com charque que suas avós passaram para seus pais e que eles tinham esse conhecimento. Ao passarem para a sala digital, as pesquisas foram interessantes. Muitos desconheciam o uso da internet e ao orientar quanto aos sites de pesquisas foi gratificante o entusiasmo, copiaram várias receitas, inclusive para uso pessoal.
Na realização dos cálculos a maioria fez mentalmente, sendo a resposta correta. Mas solicitei cálculos de proporção para que percebessem que a matemática existe várias maneiras de raciocínio e chegamos a mesma resposta. Nos dois primeiros cálculos de proporção encontraram dificuldade, nos seguintes conseguiram resolver corretamente. Nas transformações de medidas de massa, capacidade e uso do sistema Monetário Brasileiro realizaram com domínio eficiente.
Ao passarem para a tabela alguns preencheram adequadamente, enquanto que outros exigiram explicação, mas logo entenderam.
ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
1. ½ kg corresponde quantas gramas?
2. 6 xícaras de água corresponde a quantos ml? Usar um recipiente graduado.
(Obs: dependendo do tamanho da xícara muda a quantidade).
3.Se 1 kg de charque custa R$ 15,00. Quanto custa R$ 5 kg?
4. Aumente a receita anterior para 60 porções, usando proporções para realização dos cálculos, crie uma tabela e anote os resultados, bem como o respectivo valor da receita.
Na realização dos cálculos a maioria fez mentalmente, sendo a resposta correta. Mas solicitei cálculos de proporção para que percebessem que a matemática existe várias maneiras de raciocínio e chegamos a mesma resposta. Nos dois primeiros cálculos de proporção encontraram dificuldade, nos seguintes conseguiram resolver corretamente. Nas transformações de medidas de massa, capacidade e uso do sistema Monetário Brasileiro realizaram com domínio eficiente.
Ao passarem para a tabela alguns preencheram adequadamente, enquanto que outros exigiram explicação, mas logo entenderam.
ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
1. ½ kg corresponde quantas gramas?
2. 6 xícaras de água corresponde a quantos ml? Usar um recipiente graduado.
(Obs: dependendo do tamanho da xícara muda a quantidade).
3.Se 1 kg de charque custa R$ 15,00. Quanto custa R$ 5 kg?
4. Aumente a receita anterior para 60 porções, usando proporções para realização dos cálculos, crie uma tabela e anote os resultados, bem como o respectivo valor da receita.
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